Workshops

Ook met jonge kinderen kun je al beginnen met programmeren. De Beebot is daarbij een leuk en eenvoudig te gebruiken instument.
Bij het programmeren van de Beebot moeten de leerlingen goed nadenken welke stappen de Beebot moet maken om te komen op de plek waar zij willen.

De herhalingscursus van de eerder aangeboden basiscursus.

Tijdens deze cursus komt aan bod:

• Hoe je een hartstilstand herkent en wat je dan al eerste doet
• Hoe je moet reanimeren en in welk tempo
• Hoe je een AED aansluit en bedient

Hoe kunnen we autisme beter begrijpen als we het zelf niet eerst voelen?
Hoe zou het zijn om vast te lopen omdat concrete communicatie ontbreekt?
Hoe zou mislukken voelen omdat teveel prikkels in een keer binnenkomen? Hoeveel frustraties zouden opwellen als je telkens met je hoofd tegen een muur botst omdat je geen overzicht ziet?
Een bult op je hoofd, dat kan je krijgen.
Een gat in die muur? Misschien.
Maar één blik binnenin…?  

Je leert tijdens deze cursus een slachtoffer in veiligheid te brengen, de toestand te beoordelen, de hulpdiensten te alarmeren en EHBO te verlenen 

Niets is zo frustrerend als te moeten zien dat een veelbelovende leerling worstelt met de dagelijkse taken. Uit onderzoek blijkt dat de kinderen die slim maar ongefocust zijn, gewoonweg niet over bepaalde executieve functies beschikken: de basisvaardigheden die je nodig hebt om taken uit te kunnen voeren. 

Om een goede overgang van groep 2 naar groep 3 te realiseren is het belangrijk om als school inzicht te hebben in de wijze waarop jonge leerlingen leren en daar bij aan te sluiten. Op basis daarvan kan er invulling gegeven worden aan het onderwijs in de groepen 1, 2 en 3. Het vraagt veel overleg en samenwerking tussen de leerkrachten, ondersteund door de directie en de intern begeleider.

Pubers zijn op school en in de les soms grillig, onnavolgbaar, onredelijk, onbezonnen, ongeïnteresseerd. Buiten de les zijn ze vaak enthousiast, energiek, nieuwsgierig, op zoek naar kicks en spanning, op zoek naar elkaar en naar zichzelf. Dit is ook een kwestie van her-kaderen en omgaan met de feiten. Hoe scheppen we een prettig, leerzaam klimaat waarin pubers veilig de sprint van kindertijd naar volwassenheid kunnen maken?

Datum: 5 februari, 13.30-16.00 uur, locatie volgt

Kinderen met autisme passen (nog) niet naadloos in ons onderwijssysteem en ondervinden vrijwel zonder uitzondering problemen op school. Zaken als overprikkeling, pesten, overschatting en onderschatting en moeite met plannen en het houden van overzicht spelen een grote rol. Er zijn onder kinderen met autisme relatief veel thuiszitters, vaak als gevolg van een pestsituatie. 

Datum: 29-01-2020, 14.00-16.00 uur, locatie De Koningsspil Blijham

Heb jij in de afgelopen jaren de cursus Sociale Veiligheid gevolgd? Ook dit jaar is het weer mogelijk om je aan te melden voor de terugkombijeenkomst Sociale Veiligheid.

De terugkomdag vindt plaats op dinsdag 19 mei van 09.30-16.00 uur.

DigiLeerkracht is een workshop op het gebied van programmeren en computational thinking voor leerkrachten in het basisonderwijs. Vanaf 2020 moet elke basisschool digitale vaardigheden in het curriculum hebben opgenomen. U maakt tijdens deze workshop kennis met programmeren en we laten zien hoe u programmeren praktisch kunt toepassen tijdens uw lessen. Let op: van 14.00 uur tot 21.00 uur! Eigen laptop meenemen verplicht!

In steeds meer rekenlessen gebruiken kinderen wisbordjes tijdens de rekenles. Op deze wisbordjes staan soms alleen antwoorden. Hoe kunnen we kinderen verleiden meer te laten zien op hun wisbordje? Ze kunnen er op tekenen, berekeningen op opschrijven en makkelijk corrigeren. Als leerkracht kun je zo beter zich krijgen op het denkwerk van de leerlingen. Door met een gerichte opdracht en aanpak wisbordjes in te zetten in de rekenles worden zowel leerlingen als leerkrachten extra ‘wijs’ met rekenen. Zeker in aanvulling op een (meer) digitale rekenmethode is het wisbordje een onmisbaar hulpmiddel om de aandacht op het denkwerk en de bewerking te krijgen en daar vervolgens kwalitatieve feedback op te geven.

01-04-2020, 15.00-17.30 uur, locatie Eexterbasisschool